Développement du langage chez l’enfant: neuf signes qui devraient nous alerter

À la naissance du bébé, vous êtes prêt à communiquer avec le monde qui vous entoure. Au début, il le fera en pleurant, en regardant et en souriant, mais petit à petit, il prendra des mesures importantes qui l’aideront à jeter les bases du langage et à commencer à prononcer ses premiers mots.

Nous avons parlé avec Mar Becher, orthophoniste et psychologue à la clinique CRL, à propos de problèmes pouvant survenir pendant le processus d’acquisition du langage dans l’enfance D’après son expérience, ce sont les neuf signes qui devraient nous mettre en alerte.

1) Moins de dix mots intelligibles avant deux ans

Tout au long de la première année de vie, le premiers mots significatifs et intentionnels. Ce sont des mots simples et quotidiens composés de deux syllabes. À 18 mois, la plupart des enfants ont acquis entre 50 et 100 mots, à 20 mois, 200 mots et à 2 ans, entre 400 et 600 mots.

Bien que chaque enfant ait son propre rythme d’acquisition du langage, l’expert recommande de consulter le pédiatre si entre la première année et demie de la vie et les deux ans, l’enfant dit moins de dix mots intelligibles.

2) Moins de 50 mots ou pas de phrases, avant trois ans

Entre deux et trois ans de vie, l’enfant possède déjà un vocabulaire étendu composé d’environ 1500 mots et est capable de phrases de trois éléments avec une structure de nom + verbe + nom (par exemple, « bébé mange du pain »).

L’orthophoniste recommande que, dans cette tranche d’âge, l’enfant utilisez moins de 50 mots ou s’il n’y a pas de phrases d’au moins deux mots, nous devons consulter le pédiatre pour une évaluation.

3) Il n’y a pas de sourire social

Au cours du premier mois, le bébé sourit spontanément et peut même le faire pendant son sommeil. C’est un reflet du nouveau-né, également connu sous le nom de sourire angélique. Mais le premier sourire vraiment complet est le sourire social.

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Cette se produit en réponse à un stimulus du père ou de la mère, et est considéré comme la première communication bidirectionnelle entre les deux. Petit à petit, par courtoisie, le bébé se mettra à sourire à qui dédie un sourire ou quelques mots, mais à mesure qu’il grandit, ses sourires deviendront plus sélectifs.

En bref, le sourire est l’un des premiers comportements sociaux liés aux émotions apparaissent chez le bébé. L’expert recommande donc de consulter le pédiatre si nous constatons une absence de ce médicament.

4) Évitez le contact visuel lorsque vous parlez

Établir un contact visuel lorsque nous nourrissons notre bébé ou lui parlons est essentiel au bon développement du cerveau, en plus de jeter les bases de la communication entre eux.

Et est-ce regarder dans les yeux de l’autre personne tout en lui parlant C’est un aspect fondamental de la communication non verbale. C’est pourquoi Mar Becher recommande de consulter le spécialiste si nous avons l’impression que notre fils évite de nous regarder lorsqu’il nous parle.

5) N’accepte pas le contact physique

Les caresses, les massages et les câlins sont un moyen de manifester de l’amour pour nos enfants, mais aussi, la science a montré qu’il a des avantages importants pour leur développement physique, cérébral et émotionnel, en plus de les calmer et de les aider à se détendre.

Selon la science, étreindre votre bébé présente de nombreux avantages, mais aussi pour vous.

Habituellement, les enfants qui grandissent dans des environnements où ils reçoivent de l’affection, du respect et un contact physique, ils acceptent volontiers les caresses et les calins. Mais il peut arriver que, par timidité, indépendance ou dans le cadre d’une autre phase de leur développement, ils traversent des périodes où ils évitent ou refusent les contacts physiques.

Si cela se produit, nous ne devrions jamais le forcer à s’enlacer ou à s’embrasser, et si son attitude nous inquiète, l’expert recommande de consulter le pédiatre.

6) Montrer certaines attitudes envers le jeu

Le jeu est fondamental dans l’enfance, et nécessaire à votre développement physique, mental et émotionnel. L’enfant commence à jouer pratiquement dès sa naissance et, à mesure qu’il grandit, le jeu évoluera du stade fonctionnel au jeu symbolique, puis aux règles.

Mais la façon dont l’enfant joue depuis qu’il est bébé peut aussi nous donner un indice pour évaluer certains problèmes. Ainsi, Mar nous conseille de consulter le pédiatre si nous percevons les signaux suivants:

• Son jeu est stéréotypé et routinier
• Toujours utiliser les mêmes objets ou les utiliser de la même manière
• Afficher une tendance de commande obsessionnelle
• Il a une obsession pour les jouets émettant certains sons ou certains jeux / jouets à mouvements répétitifs (roues qui bougent, billes qui tombent d’une diapositive …)

7) Ne comprend pas le langage gestuel

Quand nous parlons, le langage verbal est accompagné d’un langage non verbal ou de gestes cela donne plus d’intensité aux mots. Par l’observation, l’enfant intériorise ce langage gestuel et lorsqu’il commence à avoir besoin de communiquer mais qu’il n’a pas encore atteint la capacité de produire des mots, les gestes sont aidés à se faire comprendre.

En tant que partie essentielle du processus de communication, l’expert recommande donc de consulter le pédiatre si nous pensons que notre enfant a des difficultés à comprendre le langage gestuel et, par conséquent, de le développer par imitation.

8) Montre des troubles articulaires et un retard phonologique

Mar explique qu’il faut consulter un spécialiste si, dès l’âge de trois ans, nous percevons que notre enfant a des difficultés à articuler les mots, ainsi qu’un retard phonologique:

« Dès l’âge de trois ans, des troubles du langage tels que la dyslalie peuvent persister, ce qui rend difficile la prononciation correcte de certains phonèmes qui, en raison du développement évolutif, devraient déjà être acquis et généralisés dans le langage spontané de l’enfant (ex: la / k /, le / r / simple) « .

« Si ces problèmes persistent, il serait nécessaire de consulter un orthophoniste qui déterminera si le problème peut être évolutif ou s’écarter des paramètres normatifs du développement. »

9) Montre des difficultés à construire des phrases complexes

Parfois le un retard de langage peut également se produire au niveau morphosyntaxique, Quoi
Il fait référence à la grammaire ou à la structure des différentes parties du discours présentées dans une phrase.
Lorsque l’enfant est incapable de construire des phrases cohérentes (composées d’un sujet, d’un verbe et d’un prédicat) ou que la complexité des phrases n’augmente pas à mesure que l’enfant grandit, il est nécessaire de consulter un expert.

La détection précoce de tout problème lié au développement correct de la langue et le début précoce d’un traitement de réadaptation sont essentiels pour éviter d’autres complications. Mais en plus, les parents peuvent stimuler le langage de nos enfants avec des exercices et des jeux simples.

Mar insiste sur le fait qu ‘ »il n’y a pas d’enfants paresseux quand il s’agit de parler », donc en cas de doute, il est préférable de consulter un expert dès que possible pour procéder à une évaluation.