Soins infirmiers dans les écoles: plus qu’un luxe, une nécessité

Il y a quelques jours, des citoyens ont inscrit à l’Assemblée de Madrid une proposition non législative sur la nécessité pour toutes les écoles publiques et concertées de cette communauté de disposer d’une infirmière. La proposition serait ajoutée à la demande historique de l’organisation des soins infirmiers, qui demande depuis des années mise en œuvre de cette figure dans les écoles.

Du Conseil général des infirmières, ils considèrent qu’il est « essentiel » que toutes les écoles aient au moins une infirmière parmi leur personnel. Et dans les écoles, des problèmes de santé peuvent également survenir parmi les élèves, des accidents ou des situations spécifiques nécessitant l’intervention d’un professionnel qualifié.

Qu’est-ce qu’une infirmière scolaire ou une infirmière?

La figure de l’infirmière scolaire ou infirmière est conçue comme un professionnel intégré au personnel éducatif, dont les fonctions sont centrées sur la santé des élèves tout au long de la journée scolaire.

« Certaines infirmières peuvent aller à l’école à temps pour mener une campagne d’éducation pour la santé et tous les montants, mais ce n’est pas une infirmière scolaire », souligne The College Organisation of Nursing.

« L’infirmière scolaire est la professionnelle qui passe toute la journée à l’école, intégrée dans la communauté éducative, qui partage les horaires, les évaluations et les souvenirs »

Quelles fonctions remplit-il?

Action en cas d’urgence

L’infirmière scolaire a la connaissance et capacité d’agir rapidement et efficacement en cas d’urgence telles que crises d’épilepsie, crise d’asthme, réactions allergiques, choc anaphylactique, accidents, traumatismes, hypoglycémie, coup de chaleur …

Administration de traitements médicaux

Une autre fonction importante est la administration de médicaments aux étudiants qui en ont besoin. Des traitements fréquents pour les maladies chroniques à ceux dont l’enfant peut avoir besoin rapidement (inhalateurs, injections d’adrénaline, insuline …) ou de traitements spécifiques pour une durée limitée (médicaments pour tous les états pathologiques, antibiotiques …) .

Supervision et soins dans des situations spéciales

Les étudiants avec maladies chroniques, maladies rares, incapacités et / ou besoins spéciaux Ils peuvent avoir besoin de soins de santé tout au long de la journée d’école, quel que soit leur niveau d’instruction.

Ainsi, les étudiants souffrant de diabète, d’asthme, d’allergies, de phénylcétonurie, d’épilepsie, d’hémophilie, de patients cancéreux, d’enfants atteints de maladies de la motricité … disposeraient d’une supervision qualifiée en tout temps.

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Assurer la santé de tous les étudiants

Mais en plus de ces situations urgentes ou spécifiques, l’infirmière scolaire agit également assister à l’enfant qui tombe malade pendant la journée scolaire (fièvre, gastro-entérite, maux de tête …) ou cicatrisation des plaies, blessures sportives et coups.

Il joue également un rôle très important dans la détection des cas d’intimidation et de mauvais traitements, ainsi que servir de support et d’accompagnement aux étudiants qui, à un moment donné, expriment un problème émotionnel (en raison de situations de stress ou d’anxiété vécues dans leur environnement familial, de raisons personnelles, d’incidents survenant à l’école, etc.)

Informer et former

Enfin et surtout, la figure de l’infirmière scolaire est également une référence pour informer les élèves sur mesures préventives hygiène, mode de vie sain et prévention des accidents.

De même, il a pour fonction d’informer et de former les tuteurs et les professeurs de l’école sur les gestion de certaines maladies ou de situations spécifiques, afin d’identifier à temps toute situation de risque et de savoir agir correctement.

Les implications de ne pas avoir d’infirmière scolaire

Malheureusement, la plupart des écoles ordinaires en Espagne n’ont pas cette figure importante, de sorte que les parents sachent de leurs propres yeux les implications.

Mais pour les familles d’enfants atteints de maladies chroniques, ou ayant des besoins ou des conditions particulières, le problème est beaucoup plus grave, car dans la plupart des absenstisme scolaire et problèmes de réconciliation pour les parents.

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Logiquement, le travail des enseignants n’est pas d’assurer la santé des élèves ni de répondre spécifiquement aux besoins de certains d’entre eux. Ils sont tâches compliquées nécessitant des connaissances et une formation, et bien que certains professeurs fassent preuve de bonne volonté et décident d’aider les familles, la vérité est que ce n’est pas leur tâche et que nous ne pouvons pas l’exiger.

Par conséquent, de plus en plus de parents et d’associations des différentes communautés autonomes exigent la présence d’une infirmière dans toutes les écoles.

C’est la situation en Espagne

L’infirmière scolaire est une chiffre consolidé aux États-Unis et dans plusieurs pays européenset, bien qu’en Espagne, de plus en plus d’écoles l’intègrent, elles restent une minorité et sont réparties de manière inégale selon les communautés autonomes.

À la fin de l’année dernière, le General Nursing Council a exhorté les établissements à réglementer et définir la présence obligatoire de l’infirmière dans toutes les écoles en Espagne. Et, bien que certaines communautés autonomes prennent des mesures dans cette direction, la situation reste insuffisante.

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À Madrid, par exemple, l’Association du diabète et la Plate-forme pour les patients chroniques d’âge scolaire prétendent depuis des années que tous les centres d’enseignement de la communauté ont un diplôme en sciences infirmières qui accueille en permanence les étudiants.

Egalement de l’Union des infirmières et infirmiers (SATSE), de la Confédération espagnole des associations de pères et de mères (CEAPA) et du Syndicat des éducateurs du réseau public (ANPE), luttons pour que l’infirmière scolaire devienne une réalité, car 20% des écoles de Madrid ont ce chiffre.

Au sein de la communauté galicienne, ils se mobilisent conjointement avec l’association Bicos de Papel, la Fédération galicienne du diabète, l’Union galicienne de l’épilepsie, le Conseil galicien des médecins et diverses associations de parents d’élèves, qui se sont associés au soutien d’un proposition non de droit qui cherche à implanter la figure de l’infirmière dans tous les centres publics et concertés de Galice.

En Andalousie, l’Union des infirmières et infirmiers (SATSE) et la Confédération andalouse des associations de mères et pères d’étudiants (CONFEDAMPA) ont lancé un projet soutenu par tous les groupes parlementaires. établir progressivement une infirmière scolaire dans les centres de la petite enfance, enseignement primaire et secondaire en Andalousie.

Un projet pilote a été lancé dans les îles Canaries. D’autres communautés, telles qu’Estrémadure, Castille-La Manche, Castille-et-León, Communauté valencienne, la Catalogne et le Pays basque ont déjà des infirmières dans certaines écoles.