« Les enfants peuvent conquérir les montagnes avec les bons stimuli », une réflexion de l’enseignant contre les devoirs traditionnels

Avec le retour à l’école, la controverse sur les devoirs se pose à nouveau: pour ou contre les enfants qui apportent des devoirs? De nombreux parents s’opposent à cette mesure et préconisent des après-midi de jeux et d’apprentissage volontaire. Et de plus en plus d’écoles commencent à adhérer à cette politique.

Il y a deux ans, nous vous avons raconté l’histoire d’un enseignant du Texas qui avait révolutionné les réseaux sociaux en prenant la décision n’envoie pas de devoirs à tes élèves. Aujourd’hui, ce même enseignant a modifié cette décision et s’engage à enseigner individuellement pour motiver les enfants. Je souhaite que plus de professeurs pensent comme elle!

De « pas de devoirs » à un enseignement individualisé

Comme nous l’avons mentionné au début, il y a deux ans, Brandy Young, enseignante au secondaire Il a annoncé aux parents de ses élèves qu’il n’y aurait aucun devoir à faire à la maison.. La lettre annonçant cette mesure s’intitulait « Nouvelle politique relative aux devoirs » et est rapidement devenue virale sur les réseaux sociaux, provoquant un débat intense sur le sujet.

« Chers parents, Après de nombreuses recherches cet été, je vais essayer quelque chose de nouveau. Les devoirs ne seront que des travaux que l’étudiant ne terminera pas pendant la journée scolaire. Il n’y aura pas de devoirs formellement assignés cette année. »

« Les recherches ont échoué à montrer que les devoirs amélioraient les performances des élèves. Je vous demande plutôt de passer vos soirées à faire des choses qui se sont révélées être en corrélation avec la réussite des élèves. Dîner en famille, lire ensemble, jouer à dehors, et emmenez votre enfant au lit tôt. Merci. « 

Mais deux ans après cela, cette enseignante du Texas a expliqué aux Today Today que sa politique d’absence de devoirs avait changé et qu’elle s’engage désormais à offrir à chaque étudiant ce dont ils ont besoin ou ce qu’ils demandent individuellement.

Selon lui, au cours des deux dernières années, il a rencontré des étudiants qui demandaient réellement de faire leurs devoirs en dehors des heures de classe, ainsi que d’autres enfants ayant besoin d’un renforcement supplémentaire dans une matière spécifique. Et cela l’a amené à réaliser que l’enseignement individualisé est essentiel avoir des étudiants motivés.

Dans de tels cas, Brandy n’a jamais voulu recourir à l’envoi systématique de fonctions, mais s’engage à maintenir une communication fluide avec les familles afin de trouver le meilleur moyen de motiver cet enfant en dehors de la classe.

« Je veux que mes élèves sachent que je les aime à chaque seconde et que les parents me font confiance et me permettent de faire partie de la famille. Je veux que la communication entre nous soit fluide, car nous pourrons alors mieux comprendre les besoins de l’enfant et l’aider à réussir « – at-il expliqué.

Pour cette enseignante, le type de travail qu’elle envoie dans chaque cas particulier doit être quelque chose de particulier. « significatif, attrayant et pertinent », Quoi éveiller l’intérêt de l’enfant et lui faire apprendre avec enthousiasme. Et il est clair que les tâches classiques et ennuyeuses que nous avons tous en tête ne fonctionnent pas.

« Les enfants peuvent conquérir des montagnes lorsqu’ils reçoivent des stimuli, des options et du soutien! » Exprimez ce professeur de lycée.

Mais en plus de trouver des tâches attrayantes et intéressantes pour les étudiants qui en demandent ou en ont besoin, Brandy prend également en compte la durée de ces fonctionsCar il est important de trouver un équilibre et de ne pas occuper le calendrier des enfants avec des heures et des heures de devoirs.

« Je veux que mes étudiants sachent que la vie est un acte d’équilibre et que nous apprenons avec tout ce que nous faisons. Et puis, j’aime aussi les voir briller en dehors de la classe! » – Elle était fière en regardant l’un de ses élèves jouer à un match de baseball.

Mais est-ce vraiment possible?

Je dois avouer que Je n’ai jamais manifesté de position contraire aux devoirs (bien que pas favorable) car mon fils a toujours accepté très volontiers les tâches que ses professeurs lui ont confiées à la maison. De plus, je dirais que j’avais presque hâte d’aller à l’école pour retourner au travail.

Donc, quand j’ai entendu parler de la guerre ouverte de certains parents contre les devoirs, j’ai tout de même compris et respecté leurs opinions, Je ne me suis pas senti identifié.

Mais l’année dernière, mon fils a commencé à changer d’attitude face à cette question et quand il rentra chez lui, il avait du mal à faire ses devoirs Ils l’avaient envoyé à l’école. Cependant, il aimait passer l’après-midi à lire, écrire des histoires ou faire des recherches sur la géographie et l’astronomie, deux sujets qui commençaient à le fasciner.

J’ai donc décidé de parler à leurs professeurs pour cherchez des moyens d’intégrer les tâches traditionnelles à vos préoccupations et à vos goûts, continuer à maintenir leur enthousiasme et leur désir d’apprendre. Et la vérité est que nous avons trouvé la bonne formule, bien que le cours soit déjà terminé. Nous verrons cette année comment cela se présente, car quelque chose qui ne m’avait jamais inquiété a commencé à le faire.

Et maintenant je comprends que pour un enfant, il peut être extrêmement démotivant terminez votre journée d’école et continuez à faire les mêmes tâches répétitives à la maison. Comme il fallait s’y attendre, l’OMS l’avait mis en garde il y a longtemps, car les étudiants espagnols sont le cinquième pays de l’OCDE à avoir plus de devoirs, investissant en moyenne 6,5 heures par semaine à cette fin.

C’est pourquoi j’ai aimé la façon d’agir de cette enseignante du Texas et sa philosophie à l’égard du meilleur moyen de motiver et d’exciter les enfants. Parce que si chaque élève a un rythme et des intérêts différents, pourquoi généraliser le traitement et l’enseignement?

Alors que le système éducatif actuel est en train de s’élever, je comprends que cette question est très difficile à résoudre, mais la vérité est que j’ai souvent tendance à penser que l’école finit par tuer la créativité de l’enfant et que tout n’est pas une affaire de « devoirs oui ou non? »